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从高职院校学生学习现状存在的问题入手,以改革学前教育专业《幼儿英语》课程学生评价为实践,研究学生学业成绩过程评价方式的应用与效果,以便更好地提高高职院校学生学习能力及学习效果。
高职院校学生学业成绩过程性评价改革的应用与效果分析
【摘 要】
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从高职院校学生学习现状存在的问题入手,以改革学前教育专业《幼儿英语》课程学生评价为实践,研究学生学业成绩过程评价方式的应用与效果,以便更好地提高高职院校学生学习能
【机 构】
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黑龙江省七台河职业学院
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2019年31期
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