【摘 要】
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对分课堂是教学改革的新模式,结合大学生心理健康教育学科特点,笔者初步尝试运用"对分课堂"教学模式.实践证明,该模式的运用可以在一定程度上增强学生认同感、参与度、获得感
【基金项目】
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川北医学院2017年高等教育教学改革与研究课题“对分课堂教学模式在医学院《心理健康教育》教学中的实践”(项目编号:川北医发[2017]89号二-11-6);川北医学院2018-2020年校级重大教改招标项目“基于‘对分课堂’模式的医学基础课程教学改革研究”(项目编号:201837002)
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对分课堂是教学改革的新模式,结合大学生心理健康教育学科特点,笔者初步尝试运用"对分课堂"教学模式.实践证明,该模式的运用可以在一定程度上增强学生认同感、参与度、获得感,取得了一定的教学效果.但也存在不足之处,需从以下几方面进行思考和努力:选用合适的教学内容及教材;提高教师自身能力;引导学生主动适应,提高动机水平,以进一步提升对分课堂教学效果.
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