论文部分内容阅读
“语文课程是一门学习语用运用的综合性、实践性课程。”这界定一语道明了,语文课程的根本任务就是培养和发展学习语用运用的能力。教师在语文教学中,常常为学生干瘪的语言、骨感的语言用而烦恼。为此,本文旨在引导学生通过积累、训练的方式,提高小学生的语用运用能力,让学生骨感的“语言”丰满起来,以提升学生的综合素养。