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摘要：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。一个人拥有良好的习惯将会是他这辈子享之不尽的财富。因为良好的习惯，需要多次反复练习，循序渐进引导，才能逐渐养成，习惯也是人生活中最大的引路人。一个人良好习惯的养成最重要的体现就是源自于家庭的教育当中。
关键词：家庭；教育；行为习惯
现代著名教育家陶行知先生也说过：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养良好习惯的重要性。家庭教育在孩子良好行为习惯培养中普遍存在的问题主要有：父母包办代替，过分娇惯、重孩子学业成绩，轻品德教育、亲子关系淡漠，疏于对孩子的关怀、家庭原因导致教育环境恶化、家长教育过程中言行不一等，这些种种问题都会对孩子成长教育中产生重要的影响，如果不注重从小养成好习惯，就会让坏习气困扰孩子一生，难以摆脱而最终酿成大祸。所以很多父母都没有认识到娇惯可能会给孩子造成不良习惯的养成。以致将来留下隐患。
有人说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”曾经看到这样一个事例：有一个小朋友叫阳阳，由于父母工作繁忙，从小就跟随爷爷奶奶生活，爷爷奶奶对阳阳非常宠爱。对他的生活上也是照顾得无微不至。当阳阳进入幼儿园时，还不会独自上厕所，不会自己吃饭，不会自己睡觉……阳阳在生活中根本就没有学到良好的自理习惯！自从孩子上了幼儿园后，阳阳的父母才意识到问题的严重性，赶紧把阳阳接到家中，对阳阳进行生活习惯的训练。从这个事例中我们可以看出家庭生活对孩子的影响是非常重要的。那么，作为父母在教养子女的过程中，该如何培养孩子良好的生活、行为习惯呢？
一、首先要发挥家长的榜样作用
“榜样的力量是无穷的”幼儿的行为习惯是在成人的影响和帮助下形成的，而习惯的养成主要在家里，家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮。想要孩子成为怎么样的人首先父母自己就要成为那样的人。如果父母能够经常在行为、举止和谈吐等方面给孩子一个最好的榜样，讲话时注意礼貌、举止文雅，经常这样以身作则，父母具备良好的行为习惯孩子就会耳濡目染，这种长期熏陶一定会使孩子在潜移默化中得到最佳的教养，良好习惯就会在不知不觉中形成。
二、树立正确的家庭教育观
良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的。没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期的教育效果！什么样的教育树立什么样的孩子。作为家长一定要“该出手时就出手”重视孩子的“第一次”，因为这是良好习惯的开端。许多家长正是在教育中没有抓住“一”字关，不但没能培养出孩子的良好习惯，反而给以后的教育带来后患。所以，父母和孩子之间还可以就习惯的养成达成契约，相互监督，孩子做的不对，父母可以指出来纠正他，同样，父母做错时，孩子也可以做个小小监督员，指出父母的错误，双方共同遵守约定，共同进步。
三、持之以恒，教育方式的一致性
一天在朋友作客，他的小孩子在一旁玩玩具。这时，门外传来小孩子的喊声“淏淏，我去骑车，你去不去？”淏淏对爸爸说“我和东东到小区里骑会儿车行吗？”爸爸说：“行，但是你要把玩具收拾好了再去。”这时候奶奶却在旁边说：“你快去玩吧，奶奶来帮你收拾玩具”淏淏却站着动也不动不知道该听谁的话才好，这位爸爸的做法是值得肯定的，让孩子学会动手自己收拾玩具，做事有始有终。但是如果爸爸妈妈对孩子要求严格而爷爷奶奶放纵，或者施教者今天严格，明天放松。幼儿园培养孩子好的习惯父母不坚持等都是难以形成良好的习惯的，所以教育方式要一致性。
四、鼓励为主，及时的称赞和肯定孩子的行为
发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞以示鼓励，强化孩子的这种行为。例如孩子玩完了玩具，顺手把玩具收拾整齐放回原处，家长因该注意到这件事，对孩子说：“真乖，真是一个会收拾玩具的好孩子。”孩子得到家长的称赞，心里非常高兴，下一次更乐意把玩具收拾好，渐渐就养成这种良好的习惯了。但家长的赞赏可以用“记功簿”“红花榜”……，应着重控制在言语和态度上，尽量少用买玩具、买东西吃等鼓励方式，因为这些方式若使用不慎就会变成一种“贿赂”或交易。
五、帮助孩子学会做事节制，懂得自我控制
协助孩子遵守规则，参与制定规则，思考其意。每次提出一项或两项行为习惯的要求，待习惯养成后再逐项增加。例如给孩子区分自由与约束的界线，若工作没有完成，就没有自由做想做的事，让孩子一次只玩一种玩具，并且训练其用完要自己收好的习惯。培养孩子有始有终的做事态度！让孩子在自我控制下表达自我，有机会也可以让他体验到鲁莽行事的后果，给予孩子自行承担自己行为责任的机会。
六、 提出与孩子能力相符的要求
培养孩子良好的行为习惯，克服他的依赖思想不可能一蹴而就。父母要根据不同年龄阶段孩子的特点和发展水平，提出与其能力相符的要求，如果要求过高难度太大反而引起孩子畏难情绪，自卑心理。如对于小年龄的孩子可以侧重于自理能力方面的培养，自己吃饭，自己穿衣，自己大小便等。年龄大点的孩子在此基础上更大范围的不依赖父母遇到困难试着独立解决想办法。父母逐渐的从孩子的完全保护-微量保护-解除保护。需要指出的是，父母的要求不要太多，从一点一滴做起才能起到良好的效果。
教育无小事，对于生活中的点点滴滴，父母需保持一颗敏感的心，多留意多用心，让生活中的小事成为构筑孩子良好行为习惯大厦的一砖一瓦，因为建好这座大厦，就是为孩子的一生奠定了坚实的基础。
总之，良好的行为习惯对人的学习、生活以及事业上的成功都至关重要。我国古代伟大的教育家孔子则说：“少成若天性，习惯如自然”。可见，古今中外教育家、学者都非常重视养成教育对于人一生教育的基础性作用，认为一旦养成了良好的习惯，行为将固而不化，长大后便可以“正性”、“养心”、“成德”。然而，培养孩子良好的行为习惯并非一日之功，需要我们做父母的充满信心、保持耐心、运用智慧、坚持到底。
儿童教育无小事，对于生活中的点点滴滴，父母需保持一颗敏感的心，多留意多用心，让生活中的小事成为构筑孩子良好行为习惯大厦的一砖一瓦，因为建好这座大厦，就是为孩子的一生奠定了坚实的基础。
参考文献
[1]杨淑雅，邓荫萍，《教出品行良好的孩子》，华东师范大学出版社2010年
[2]海姆.G.吉诺特，《孩子，把你的手给我》，京华出版社2010年
[3]卢勤，《告诉孩子你真棒》译林出版社，2013年
关键词：家庭；教育；行为习惯
现代著名教育家陶行知先生也说过：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养良好习惯的重要性。家庭教育在孩子良好行为习惯培养中普遍存在的问题主要有：父母包办代替，过分娇惯、重孩子学业成绩，轻品德教育、亲子关系淡漠，疏于对孩子的关怀、家庭原因导致教育环境恶化、家长教育过程中言行不一等，这些种种问题都会对孩子成长教育中产生重要的影响，如果不注重从小养成好习惯，就会让坏习气困扰孩子一生，难以摆脱而最终酿成大祸。所以很多父母都没有认识到娇惯可能会给孩子造成不良习惯的养成。以致将来留下隐患。
有人说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”曾经看到这样一个事例：有一个小朋友叫阳阳，由于父母工作繁忙，从小就跟随爷爷奶奶生活，爷爷奶奶对阳阳非常宠爱。对他的生活上也是照顾得无微不至。当阳阳进入幼儿园时，还不会独自上厕所，不会自己吃饭，不会自己睡觉……阳阳在生活中根本就没有学到良好的自理习惯！自从孩子上了幼儿园后，阳阳的父母才意识到问题的严重性，赶紧把阳阳接到家中，对阳阳进行生活习惯的训练。从这个事例中我们可以看出家庭生活对孩子的影响是非常重要的。那么，作为父母在教养子女的过程中，该如何培养孩子良好的生活、行为习惯呢？
一、首先要发挥家长的榜样作用
“榜样的力量是无穷的”幼儿的行为习惯是在成人的影响和帮助下形成的，而习惯的养成主要在家里，家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮。想要孩子成为怎么样的人首先父母自己就要成为那样的人。如果父母能够经常在行为、举止和谈吐等方面给孩子一个最好的榜样，讲话时注意礼貌、举止文雅，经常这样以身作则，父母具备良好的行为习惯孩子就会耳濡目染，这种长期熏陶一定会使孩子在潜移默化中得到最佳的教养，良好习惯就会在不知不觉中形成。
二、树立正确的家庭教育观
良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的。没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期的教育效果！什么样的教育树立什么样的孩子。作为家长一定要“该出手时就出手”重视孩子的“第一次”，因为这是良好习惯的开端。许多家长正是在教育中没有抓住“一”字关，不但没能培养出孩子的良好习惯，反而给以后的教育带来后患。所以，父母和孩子之间还可以就习惯的养成达成契约，相互监督，孩子做的不对，父母可以指出来纠正他，同样，父母做错时，孩子也可以做个小小监督员，指出父母的错误，双方共同遵守约定，共同进步。
三、持之以恒，教育方式的一致性
一天在朋友作客，他的小孩子在一旁玩玩具。这时，门外传来小孩子的喊声“淏淏，我去骑车，你去不去？”淏淏对爸爸说“我和东东到小区里骑会儿车行吗？”爸爸说：“行，但是你要把玩具收拾好了再去。”这时候奶奶却在旁边说：“你快去玩吧，奶奶来帮你收拾玩具”淏淏却站着动也不动不知道该听谁的话才好，这位爸爸的做法是值得肯定的，让孩子学会动手自己收拾玩具，做事有始有终。但是如果爸爸妈妈对孩子要求严格而爷爷奶奶放纵，或者施教者今天严格，明天放松。幼儿园培养孩子好的习惯父母不坚持等都是难以形成良好的习惯的，所以教育方式要一致性。
四、鼓励为主，及时的称赞和肯定孩子的行为
发现孩子无意中有良好的行为表现时，家长应立即给予称赞以示鼓励，强化孩子的这种行为。例如孩子玩完了玩具，顺手把玩具收拾整齐放回原处，家长因该注意到这件事，对孩子说：“真乖，真是一个会收拾玩具的好孩子。”孩子得到家长的称赞，心里非常高兴，下一次更乐意把玩具收拾好，渐渐就养成这种良好的习惯了。但家长的赞赏可以用“记功簿”“红花榜”……，应着重控制在言语和态度上，尽量少用买玩具、买东西吃等鼓励方式，因为这些方式若使用不慎就会变成一种“贿赂”或交易。
五、帮助孩子学会做事节制，懂得自我控制
协助孩子遵守规则，参与制定规则，思考其意。每次提出一项或两项行为习惯的要求，待习惯养成后再逐项增加。例如给孩子区分自由与约束的界线，若工作没有完成，就没有自由做想做的事，让孩子一次只玩一种玩具，并且训练其用完要自己收好的习惯。培养孩子有始有终的做事态度！让孩子在自我控制下表达自我，有机会也可以让他体验到鲁莽行事的后果，给予孩子自行承担自己行为责任的机会。
六、 提出与孩子能力相符的要求
培养孩子良好的行为习惯，克服他的依赖思想不可能一蹴而就。父母要根据不同年龄阶段孩子的特点和发展水平，提出与其能力相符的要求，如果要求过高难度太大反而引起孩子畏难情绪，自卑心理。如对于小年龄的孩子可以侧重于自理能力方面的培养，自己吃饭，自己穿衣，自己大小便等。年龄大点的孩子在此基础上更大范围的不依赖父母遇到困难试着独立解决想办法。父母逐渐的从孩子的完全保护-微量保护-解除保护。需要指出的是，父母的要求不要太多，从一点一滴做起才能起到良好的效果。
教育无小事，对于生活中的点点滴滴，父母需保持一颗敏感的心，多留意多用心，让生活中的小事成为构筑孩子良好行为习惯大厦的一砖一瓦，因为建好这座大厦，就是为孩子的一生奠定了坚实的基础。
总之，良好的行为习惯对人的学习、生活以及事业上的成功都至关重要。我国古代伟大的教育家孔子则说：“少成若天性，习惯如自然”。可见，古今中外教育家、学者都非常重视养成教育对于人一生教育的基础性作用，认为一旦养成了良好的习惯，行为将固而不化，长大后便可以“正性”、“养心”、“成德”。然而，培养孩子良好的行为习惯并非一日之功，需要我们做父母的充满信心、保持耐心、运用智慧、坚持到底。
儿童教育无小事，对于生活中的点点滴滴，父母需保持一颗敏感的心，多留意多用心，让生活中的小事成为构筑孩子良好行为习惯大厦的一砖一瓦，因为建好这座大厦，就是为孩子的一生奠定了坚实的基础。
参考文献
[1]杨淑雅，邓荫萍，《教出品行良好的孩子》，华东师范大学出版社2010年
[2]海姆.G.吉诺特，《孩子，把你的手给我》，京华出版社2010年
[3]卢勤，《告诉孩子你真棒》译林出版社，2013年