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<正>去年,笔者有幸读到莫提默·艾德勒写的《如何阅读一本书》。此书详细阐述了阅读的步骤,提出了不同速度的阅读方法与技巧。书中指出:检视阅读,才算是真正进入阅读的层次,而检视阅读的第一阶段便是有系统的略读或粗读。阅读至此,不禁让笔者有了重新审视略读的冲动。当前多数教师对于略读课文怎么教的问题已逐渐明朗,但对于"略读技能"的训练却往往忽视。正是源于《如何阅读一本书》的经典引领以及当下略读课文教学的问题缺陷,笔者静下心来对"略读技能"进行了一番研究与实践。