【摘 要】
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高效课堂应充分体现出学生自主学习,师生、生生之间合作探究的学习过程,在自主合作中实现认知的积累、学法的优化、价值观的提升.教师在领悟课标、谙熟文本、尊重学情的基础
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高效课堂应充分体现出学生自主学习,师生、生生之间合作探究的学习过程,在自主合作中实现认知的积累、学法的优化、价值观的提升.教师在领悟课标、谙熟文本、尊重学情的基础上,精心预设教学过程,在课堂上微笑地看、倾心地听,设身处地感受学生的所作所为、所思所想,巧妙导读、导思、导疑,必能让学生在不知不觉获取“黄金”的同时掌握“淘金术”.教师的“点金术”越高明,学生的“淘金术”越纯熟.
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