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诗歌既是人类表情达意的主要文体,也是传承语言文化的重要载体,因此,读诗写诗也应该是语文学习的基本形式。但在语文课程框架内,诗歌尤其是新诗的地位则颇为尴尬,高考作文中“文体不限,诗歌除外”的硬性规定就是明证。因此,新诗教学的观念更新和实施探索都亟待加强。
春天,让诗意缓缓地生长——“文学阅读与写作”大单元设计
【摘 要】
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诗歌既是人类表情达意的主要文体,也是传承语言文化的重要载体,因此,读诗写诗也应该是语文学习的基本形式。但在语文课程框架内,诗歌尤其是新诗的地位则颇为尴尬,高考作文中
【机 构】
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浙江省富阳中学
【出 处】
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教学月刊:中学版(语文教学)
【发表日期】
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2019年6期
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