【摘 要】
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语文教师在对初中生开展课堂教学时,不仅要对教学环节进行全面性的分析,也需要对学生进行智力因素进行更好挖掘,以期获得更好的育人效果.教学评价能激发学生参与知识探索以及
【机 构】
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黑龙江省鹤岗市第二十一中学 黑龙江鹤岗 154103
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语文教师在对初中生开展课堂教学时,不仅要对教学环节进行全面性的分析,也需要对学生进行智力因素进行更好挖掘,以期获得更好的育人效果.教学评价能激发学生参与知识探索以及讨论的积极性,继而提升学科教育的成效.所以,语文教师实施课堂评价时,应该发挥评价语言的作用.语文教师要保障评价语言的准确性,运用激励语言鼓励学生对知识进行思考.为此,本文主要分析语文教师进行课程评价时语言的艺术性,希望教师能开展更高水准的课程评价.
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