【摘 要】
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目的:探讨以学生为主导的逆向思维教学方法,在骨科护生带教质量中的应用效果。方法:对90名浙江省余姚市中医院护生,根据实习时间平均分配成实验组和对照组,实验组采取护生主
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目的:探讨以学生为主导的逆向思维教学方法,在骨科护生带教质量中的应用效果。方法:对90名浙江省余姚市中医院护生,根据实习时间平均分配成实验组和对照组,实验组采取护生主导式教学查房方法,对照组采用传统教学查房方法,并对两组的临床教学满意度和出科成绩进行评价比较。结果:实验组的临床教学满意度和出科成绩两项,均比对照组要高,P<0.05。结论:以学生为主导的临床护理教学查房,能够转变查房时护生的角色,使其由参与变为主导,增强其责任感,从而提高护理临床教学的质量。
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