【摘 要】
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创造性思维是指独特的思维方法，独特地发现新事物和标新立异的见解，如果我们在解答问题时，具有不同常规的思考方法和途径，勇于探索，寻求最佳解法，那么这就是创造性思维能力的表现，请看下面几例。
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创造性思维是指独特的思维方法，独特地发现新事物和标新立异的见解，如果我们在解答问题时，具有不同常规的思考方法和途径，勇于探索，寻求最佳解法，那么这就是创造性思维能力的表现，请看下面几例。
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《新课程标准》确立了以人的发展为本位的思想，指出“必须根据学生身心发展和学科学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”通过实施，我们发现，要真正实践“自主、合作、探究”学习方式，提高课堂教学效率，要做到以下几点： 一.“自主、合作、探究”学习要坚持目标导学 自主学习能力可以说是学生学会求知、学会
【摘 要】在中小企业的生存与发展过程中，人才起了关键性的作用，大企业可以凭借其名气和雄厚的实力吸引各种人才，而名气和资源都比较小的中小企业，如何吸引人才便成为中小企业经营者都十分关心的问题。本文通过对中小企业的分析，根据中小企业的特点，比较系统地提出了中小企业吸引人才的策略。 【关键词】中小企业，人才，吸引策略 中小企业在我国的国民经济中具有重要的作用。统计资料表明，全国工商注册企业中，中小企
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兴趣是最好的老师，在小学音乐教学中如何激发学生的学习兴趣，从而达到培养学生欣赏能力和创造能力的目的，层出不穷的成功探索，一方面为我们提供了有益的教学示范，一方面又引起我们冷静思考：由于这些探索大多侧重于感性操作而疏于自觉的理性把握，因为往往事倍功半，达不到理想的教学效果。怎样克服教学中“激趣”探索的片面性、盲目性呢？我在这个学期的教学中有所体会：全方位地把握“激趣”切入点，综合利用主客观条件，创造
所谓“自然美”主要就是指自然界的优美、柔美、秀美一类。语文教学中对自然美的学习、品味值得我们思考。下面从陶渊明、王维的诗文中论一论。 一.《归园田居》——躬耕自资的意义 作为诗人，陶渊明是那么挚爱田园生活，那么乐于躬耕自资，这是何等的难得！“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”（《归园田居》之三）晨出晚归，露水沾衣，衣沾不惜，心愿无
素质教育背景下的数学课堂教学要以学生为主体，从学生的实际情况出发，关注、关心学生的成长，创设良好的课堂学习氛围，激发学生的学习兴趣，教会学生学会学习，学会思考，使学生成为学习的主人。学生是变化的，课堂教学也是变化无穷的，而我们老师在课堂上的角色如何充当，如何处理突发问题，下面以《因式分解》一节课的反思谈谈“以学生为主”自己的一些感悟： 这是《因式分解》的第一节课，内容为因式分解的概念和用提取公因
在人教版二年级上册中的《纸船和风筝》中的7——11节的教学中，我引导学生发挥想象，充实文本内容。下面是人的教学片段。 师：是呀，纸船和风筝让它们成了好朋友，可是当他们沉浸在幸福和快乐之中的时候，这种快乐却消失了。你们这时最想知道什么呢？ 生1：我想知道是什么原因让这种快乐消失了的呢？ 生2：我想知道它们后来和好了没有？ 生3：我还想知道他们的感受怎么样？ 师：同学们真爱动脑筋！你们想知道
目前，手机的应用已经非常普遍，但它除了具有通讯，娱乐等作用外，在物理教学中也有着不小的作用，可做多个物理实验。 实验一 声音是由物体振动产生的 将手机设置成“来电振动”提示状态，并放在讲桌上，手机不振动时没有发出声音，接着用另一手机拨打该手机，手机振动，可以听到手机与桌面间的振动发出的声音，实验表明声音是由物体振动产生的。 实验二 声音的传播需要介质 将手机设置为“来电铃声”提示并悬挂在玻
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