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在整本书阅读教学中,以《绿山墙的安妮》为例,通过创设朗读、表演、评价、扩写等阅读体验方式,引导学生解构、再构和重构文本内容,强化心理感受的过程,让人物和情境潜移默化地融入学生的文化血液之中。借体验分享,反观生活,提升思想认识水平,发展综合素养。
基于体验的整本书阅读教学探究——以《绿山墙的安妮》为例
【摘 要】
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在整本书阅读教学中,以《绿山墙的安妮》为例,通过创设朗读、表演、评价、扩写等阅读体验方式,引导学生解构、再构和重构文本内容,强化心理感受的过程,让人物和情境潜移默化
【机 构】
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厦门实验小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2020年8期
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