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英语教学要与时俱进，不断优化，不断地改进创新，才能真正富有实效。“预设”的起点是学情在准备阶段，在思考教学预设时，教师一定要考虑到学生的情况和班级的整体特征。对课堂气氛较为活跃的班级，教师应该意识到这样的学生通常较为活泼，能够很快与教师达成默契的教学关系。基与此，教师不仅可以运用反例分析法。
师生关系的三大要素：真诚、接受和理解
【摘 要】
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英语教学要与时俱进，不断优化，不断地改进创新，才能真正富有实效。“预设”的起点是学情在准备阶段，在思考教学预设时，教师一定要考虑到学生的情况和班级的整体特征。对课堂气氛较
【机 构】
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成都市龙泉驿区第一中学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年06X期
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