论文部分内容阅读
◆摘 要：小学生心理健康教育是小学教育中最重要的一项内容，教育的内容一定要在小学生能接受的范围之内进行。小学生心理健康教育的活动主要体现在情感、人际关系、心理稳定、智力发展、自控力较强以及适应能力这六个方面，心理健康教育能影响孩子的一生，所以是非常有必要进行的。本文主要从心理健康教育的角度出发，分析了其影响的因素，又提出了解决的方法，为的是能够给学生提供一个健康良好的学习环境。
◆关键词：小学生;心理健康;学前教育：现状对策
小学是学生成长中的重要时期，也是树立人生价值观的重要阶段，在我国的传统教育中更加注重学生的学习成绩，忽略了学生心理健康的发育，在新時代的教育改革后，教育工作者要充分认识到小学生心理成长的重要性。
1小学生心理健康的影响因素
有很多的不利因素影响着我国小学生的心理健康状况，总的来说主要是有三个大方面的影响，具体表现如下：
1.1学校教育
学校是学生学习、生活的主要场所，也是学生的第二个家，学生的大部分时间都是在学校里度过的，所以学校教育有无可替代的主导作用，也对小学生的心理健康有着重要的影响。学校里的氛围或者校园环境，还有教师的教学管理的方式方法等都会影响学生心理健康的发展。在学校中的一系列测试、考试以及与同学之间的相处关系，或是得不到教师的关注和喜爱等，都会增加小学生的心理压力，如不能及时地对其进行有效的心理疏导，极易造成小学生的心理障碍等不良后果。
1.1.1班级氛围
班集体在小学阶段是小学生生活和学习的重要团体，班级氛围是一种无形的感染力，也是一种凝聚力，在小学生的成长过程中有着重要的影响。在班级中存在的一些不良因素，会对学生产生深刻而又持久的消极影响。
1.1.2校园环境
校园环境包括校园的物质建设和文化建设，都会间接或是直接影响学生的心理状况。苏霍姆林斯基曾说过：“学校的物质基础是一个完备教育过程的必不可缺少的条件;其次，它又是对学生精神世界施加影响的手段，是培养他们观点、信念和习惯的手段”。假设一下，如果校园中到处都是脏、乱、差的环境，学生以及教师能在这样的环境中修身养性吗？能够在校园中尽情地学习和玩耍吗？所以学校的主环境应该要尽可能地体现“整洁、明亮、美丽”的风貌，要加大校园绿化面积，让校园更加“美化”“香化”，让学校成为花园式的大教室，成为学生修身养性的有利环境。
1.1.3教师教学方法
教师的言行举止就是学生学习的榜样，如果教师没有使用正确的方法引导学生，不能控制自己的情绪，将自己不好的情绪发泄在学生的身上，或是对学生有差别待遇，对听话的学生非常宠爱，对“问题学生”的态度较差，甚至部分教师没有考虑“问题学生”的心理状况和自尊心，在全班学生面前严厉地批评或是讽刺挖苦、羞辱学生，这些都会导致学生的内心受到伤害，不能形成正确、完整的人格。
1.2家庭环境
和谐、民主的家庭关系，相敬相爱的父母，尊老爱幼的品格，良好的家庭环境能给子女搭建健康成长的平台，使子女从小受到良好的教育和家庭环境的熏陶，从而养成良好的言行举止、待人接物习惯。所以，一个和谐宽松的家庭氛围，往往能够让儿童在学习和成长的过程之中，学会自我教育自我规范，最终形成良好的心理状态。
2有效对策
2.1健康的校园环境
身为学生的第二个家，学校应该立足于小学生的实际情况，为小学生发展进行思考和规划，为小学生构建一个良好的学习环境，让小学生在校园生活中得到压力的释放，在校园活动中陶冶情操，形成积极向上的生活态度和健康的心理状况。
2.1.1良好的班级氛围
为营造良好班级氛围，教师在课堂教学中可以引导学生开展有意义的游戏，增加学生之间的合作，在合作中培养学生之间的友谊，提高师生之间、学生之间的有效互动和交流能力。这样也能很好的促进小学生心理健康的成长。
2.1.2校园活动
为培养学生健康的心理状况，学校可以组织小学生参加各种活动，在活动中抒发学生的情感。例如在母亲节，开展亲子活动，在活动中不仅能拉近母亲与孩子之间的距离，还能让小学生懂得母爱的伟大，从心灵感化学生;或是在教师节，组织各个班级对老师说一句“辛苦了”，向老师表达自己内心的感谢，增加师生之间的关系，更有利于学生未来学习发展和心灵发展。
2.1.3教师关爱
教师与学生之间的关系是非常重要的，这会对学生自我个性的发展造成直接的影响。在人的成长过程中，6～12岁是孩子心智成熟的关键阶段。在这一阶段，教师可以说是学生的陪伴者和指导者，所以融洽的师生关系更有利于学生心理健康的发展。
2.2家庭氛围的营造
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，原生家庭的教育会给一个人的一生都打上印记，对小学生的心理健康正是如此。每个孩子出生时都是一张白纸，孩子的个人习惯大多是在家庭中潜移默化地受到了影响。温馨、充满爱的家庭会让孩子在这其中受到熏陶，那么孩子对世界的认知也是积极的、阳光的、充满爱的、充满了足够的安全感;经常受到父母的赞扬、鼓励的孩子，也会养成活泼开朗的性格，在生活中会对自己充满信心，心理也会更加的健康。
3结语
总而言之，对小学生进行心理健康教育是非常重要额的，要想更好将此活动开展，那么学校就必须加大教育的力度，重视心理教育活动的开展。不仅如此，教师在授课的过程中还应该营造出良好的学习氛围，来提高学生对学习的积极性，以此来不断的解决其心理上的问题，让小学生的心理素质也能得到提升。
参考文献
[1]白少红.影响小学生心理健康的因素及对策分析[J].学周刊，2017（06）：103-104.
[2]刘秀红.小学生心理健康的影响因素及教育对策研究[J].好家长，2018（03）：51-52.
◆关键词：小学生;心理健康;学前教育：现状对策
小学是学生成长中的重要时期，也是树立人生价值观的重要阶段，在我国的传统教育中更加注重学生的学习成绩，忽略了学生心理健康的发育，在新時代的教育改革后，教育工作者要充分认识到小学生心理成长的重要性。
1小学生心理健康的影响因素
有很多的不利因素影响着我国小学生的心理健康状况，总的来说主要是有三个大方面的影响，具体表现如下：
1.1学校教育
学校是学生学习、生活的主要场所，也是学生的第二个家，学生的大部分时间都是在学校里度过的，所以学校教育有无可替代的主导作用，也对小学生的心理健康有着重要的影响。学校里的氛围或者校园环境，还有教师的教学管理的方式方法等都会影响学生心理健康的发展。在学校中的一系列测试、考试以及与同学之间的相处关系，或是得不到教师的关注和喜爱等，都会增加小学生的心理压力，如不能及时地对其进行有效的心理疏导，极易造成小学生的心理障碍等不良后果。
1.1.1班级氛围
班集体在小学阶段是小学生生活和学习的重要团体，班级氛围是一种无形的感染力，也是一种凝聚力，在小学生的成长过程中有着重要的影响。在班级中存在的一些不良因素，会对学生产生深刻而又持久的消极影响。
1.1.2校园环境
校园环境包括校园的物质建设和文化建设，都会间接或是直接影响学生的心理状况。苏霍姆林斯基曾说过：“学校的物质基础是一个完备教育过程的必不可缺少的条件;其次，它又是对学生精神世界施加影响的手段，是培养他们观点、信念和习惯的手段”。假设一下，如果校园中到处都是脏、乱、差的环境，学生以及教师能在这样的环境中修身养性吗？能够在校园中尽情地学习和玩耍吗？所以学校的主环境应该要尽可能地体现“整洁、明亮、美丽”的风貌，要加大校园绿化面积，让校园更加“美化”“香化”，让学校成为花园式的大教室，成为学生修身养性的有利环境。
1.1.3教师教学方法
教师的言行举止就是学生学习的榜样，如果教师没有使用正确的方法引导学生，不能控制自己的情绪，将自己不好的情绪发泄在学生的身上，或是对学生有差别待遇，对听话的学生非常宠爱，对“问题学生”的态度较差，甚至部分教师没有考虑“问题学生”的心理状况和自尊心，在全班学生面前严厉地批评或是讽刺挖苦、羞辱学生，这些都会导致学生的内心受到伤害，不能形成正确、完整的人格。
1.2家庭环境
和谐、民主的家庭关系，相敬相爱的父母，尊老爱幼的品格，良好的家庭环境能给子女搭建健康成长的平台，使子女从小受到良好的教育和家庭环境的熏陶，从而养成良好的言行举止、待人接物习惯。所以，一个和谐宽松的家庭氛围，往往能够让儿童在学习和成长的过程之中，学会自我教育自我规范，最终形成良好的心理状态。
2有效对策
2.1健康的校园环境
身为学生的第二个家，学校应该立足于小学生的实际情况，为小学生发展进行思考和规划，为小学生构建一个良好的学习环境，让小学生在校园生活中得到压力的释放，在校园活动中陶冶情操，形成积极向上的生活态度和健康的心理状况。
2.1.1良好的班级氛围
为营造良好班级氛围，教师在课堂教学中可以引导学生开展有意义的游戏，增加学生之间的合作，在合作中培养学生之间的友谊，提高师生之间、学生之间的有效互动和交流能力。这样也能很好的促进小学生心理健康的成长。
2.1.2校园活动
为培养学生健康的心理状况，学校可以组织小学生参加各种活动，在活动中抒发学生的情感。例如在母亲节，开展亲子活动，在活动中不仅能拉近母亲与孩子之间的距离，还能让小学生懂得母爱的伟大，从心灵感化学生;或是在教师节，组织各个班级对老师说一句“辛苦了”，向老师表达自己内心的感谢，增加师生之间的关系，更有利于学生未来学习发展和心灵发展。
2.1.3教师关爱
教师与学生之间的关系是非常重要的，这会对学生自我个性的发展造成直接的影响。在人的成长过程中，6～12岁是孩子心智成熟的关键阶段。在这一阶段，教师可以说是学生的陪伴者和指导者，所以融洽的师生关系更有利于学生心理健康的发展。
2.2家庭氛围的营造
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，原生家庭的教育会给一个人的一生都打上印记，对小学生的心理健康正是如此。每个孩子出生时都是一张白纸，孩子的个人习惯大多是在家庭中潜移默化地受到了影响。温馨、充满爱的家庭会让孩子在这其中受到熏陶，那么孩子对世界的认知也是积极的、阳光的、充满爱的、充满了足够的安全感;经常受到父母的赞扬、鼓励的孩子，也会养成活泼开朗的性格，在生活中会对自己充满信心，心理也会更加的健康。
3结语
总而言之，对小学生进行心理健康教育是非常重要额的，要想更好将此活动开展，那么学校就必须加大教育的力度，重视心理教育活动的开展。不仅如此，教师在授课的过程中还应该营造出良好的学习氛围，来提高学生对学习的积极性，以此来不断的解决其心理上的问题，让小学生的心理素质也能得到提升。
参考文献
[1]白少红.影响小学生心理健康的因素及对策分析[J].学周刊，2017（06）：103-104.
[2]刘秀红.小学生心理健康的影响因素及教育对策研究[J].好家长，2018（03）：51-52.