“幼有所育”“弱有所扶”是党十九大报告中新增的两项内容,更加全面的保障了广大人民群众的切身利益,对改善民生、营造和谐社会环境起到重要的意义.其中,学前残疾儿童的教育问题是改善民生的大问题,我们必须办好学前残疾儿童的教育问题,落实好相关的特殊教育,才能促进社会的公平正义,从而实现“幼有所育”“弱有所扶”的理想目标.然而,当前学前残疾儿童教育还存在发展不充分的问题,如幼儿园内条件、教学的经费以及教师的待遇等方面,都还存在许多需要处理的问题.同时,如何确定教学的理念及方式,也是我们需要重点解决的问题.为此,本文从“幼有所育”“弱有所扶”的角度出发,对学前残疾儿童教育问题展开研究具有一定现实的意义,有助于我们深入理解当前学前残疾儿童教育所存在的问题,并理清教育思路,最终促进学前残疾儿童教育工作的有效开展.