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课堂上,老师让大家讨论:你读到了一个怎样的萧伯纳?
叮叮读了一遍课文,觉得很简单。你听,道别时萧伯纳怎么说的?“别忘了回去告诉你妈妈,就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”瞧这话说的,典型的“骄傲自大”!
“什么?‘骄傲自大’?”同桌乐乐一脸反对,原来他写的是“谦虚有礼”。
叮叮刚想反驳,可目光往下一扫,见乐乐勾画了这样的句子:“一个人不论取得多大的成就,都不能自夸……”
“你想,如果他骄傲,他会说这样的话吗?”乐乐很有把握。
“这个……”叮叮有点语塞了,“可他前面的话,明明是骄傲自大,自吹自擂!”
“嗯,我明白了!”乐乐忽然大叫起来,“萧伯纳先是骄傲自大,后来变得谦虚了。哈哈,咱俩各对一半!”
“鄙人是这样看的。”后面的晨晨不紧不慢地开口了,只见他的书上写着“善于反思、严于律己”几个大字。
“你们看,萧伯纳听完小姑娘的话,先是‘为之一震’,事后‘深有感触’。一个小姑娘,一句无心的模仿,就能让一个获得过诺贝尔文学奖的大文豪如此震动,并立刻反省自己,不正看出萧伯纳对自己要求严格吗?”
“可是,前面他为什么要说那样的话?”叮叮还是想不通。
晨晨还是不慌不忙:“我认为临别时萧伯纳说的话,本意是想给小姑娘的父母一份惊喜,并没想炫耀自己,但当他意识到这句话有些自夸时,马上自我反省。而且我觉得他这么说还透着开玩笑的意味呢。”
“同意,萧伯纳平时说话幽默,爱开玩笑,是出了名的。”一旁的彤彤插话了,“我看过一些关于萧伯纳的资料。一天,萧伯纳接到一位小姑娘的信,信中说:‘您是使我最折服的一位作家,为了表达我对您的敬仰,我打算用您的名字来命名我的小狮子狗。不知尊意如何?’萧伯纳回信说:‘亲爱的孩子,读了你的信,颇觉风趣盎然,我赞同你的打算。但是,最主要的一点,你务必和小狮子狗商量一番!’”
“哈哈哈!”……
同学们,你读到了一个怎样的萧伯纳?显然,只从某句话来判断还不够,需要我们联系上下文分析,甚至通过课外阅读丰富认识,这样才能全面、客观地展开评价,你们说呢?
(《大作家的小老师》,苏教版小学语文教科书三年级下册)
叮叮读了一遍课文,觉得很简单。你听,道别时萧伯纳怎么说的?“别忘了回去告诉你妈妈,就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。”瞧这话说的,典型的“骄傲自大”!
“什么?‘骄傲自大’?”同桌乐乐一脸反对,原来他写的是“谦虚有礼”。
叮叮刚想反驳,可目光往下一扫,见乐乐勾画了这样的句子:“一个人不论取得多大的成就,都不能自夸……”
“你想,如果他骄傲,他会说这样的话吗?”乐乐很有把握。
“这个……”叮叮有点语塞了,“可他前面的话,明明是骄傲自大,自吹自擂!”
“嗯,我明白了!”乐乐忽然大叫起来,“萧伯纳先是骄傲自大,后来变得谦虚了。哈哈,咱俩各对一半!”
“鄙人是这样看的。”后面的晨晨不紧不慢地开口了,只见他的书上写着“善于反思、严于律己”几个大字。
“你们看,萧伯纳听完小姑娘的话,先是‘为之一震’,事后‘深有感触’。一个小姑娘,一句无心的模仿,就能让一个获得过诺贝尔文学奖的大文豪如此震动,并立刻反省自己,不正看出萧伯纳对自己要求严格吗?”
“可是,前面他为什么要说那样的话?”叮叮还是想不通。
晨晨还是不慌不忙:“我认为临别时萧伯纳说的话,本意是想给小姑娘的父母一份惊喜,并没想炫耀自己,但当他意识到这句话有些自夸时,马上自我反省。而且我觉得他这么说还透着开玩笑的意味呢。”
“同意,萧伯纳平时说话幽默,爱开玩笑,是出了名的。”一旁的彤彤插话了,“我看过一些关于萧伯纳的资料。一天,萧伯纳接到一位小姑娘的信,信中说:‘您是使我最折服的一位作家,为了表达我对您的敬仰,我打算用您的名字来命名我的小狮子狗。不知尊意如何?’萧伯纳回信说:‘亲爱的孩子,读了你的信,颇觉风趣盎然,我赞同你的打算。但是,最主要的一点,你务必和小狮子狗商量一番!’”
“哈哈哈!”……
同学们,你读到了一个怎样的萧伯纳?显然,只从某句话来判断还不够,需要我们联系上下文分析,甚至通过课外阅读丰富认识,这样才能全面、客观地展开评价,你们说呢?
(《大作家的小老师》,苏教版小学语文教科书三年级下册)