【摘 要】
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处于初中阶段的学生处于叛逆时期,班级是学生学习和生活的地方,所以,对班级的管理对学生的个性发展有着直接的影响.对于初中教师来说,班级的管理是理论指导和实践积累的结合.
【机 构】
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长春市九台区第四中学 吉林 长春 130507
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处于初中阶段的学生处于叛逆时期,班级是学生学习和生活的地方,所以,对班级的管理对学生的个性发展有着直接的影响.对于初中教师来说,班级的管理是理论指导和实践积累的结合.随着信息技术的发展,生活环境和社会的变化,进一步突出了学生的生理和心理特征,给班级管理人员的班级管理带来了新的挑战.因此,对初中的管理策略进行探讨,进而有效提高班级管理的有效性.
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