《孙子兵法·始计第一》中讲道：“将者，智、信、仁、勇、严也。”这是对“将”应具备素质的高度概括。它受到历代兵家的推崇，曹操就曾赞道：“将宜五德备也。”智者，指足智多谋、判断力；信，是诚信、威信、赏罚有信；仁，即仁爱、关爱之心；勇，指勇敢果断、行动力、胆识；严，指军纪严明，即纪律规矩、有责任心、有担当。翻译为：将领，要具备智慧、诚信、仁爱、勇毅、严明等素质。这对于我们班主任乃至管理者也会有所启示吧。
　　是的，足智多谋、威信服众、仁勇兼备、治军严明的将领，自能驭众而战胜攻取。智而不惑，能发谋、通权变；信能赏罚，能号令；仁能亲士卒而附众；勇而果断勇毅，能奋扬蹈义而不惧；严则立威严谨而肃众。此五德备之，可谓德才兼具之贤将，可以国相托。
　　于是我们想：如果我们的班主任，也能具有教育智慧，正心诚意而以信，关爱学生而以仁，“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”，明辨笃行而严谨，也可谓德才兼备智能型的良师，又岂止可以一班相托呢？我们的教育管理者也能兼具此五德，那么，智足以应变敏行，信足以任人有功，仁足以亲民得众，勇毅足以“身先士卒”，严亦足以服众而令行。
　　但是，教育智慧要从不断的学习与实践中获取，诚信的品质也要靠潜心修为，仁爱之意也要发自内心，果敢也需长期历练，严谨更在于责任的担当。
　　才须学也，亦需实践。有志于学，就需耐得寂寞，潜心读书或“旁搜博览”：虽处闹市之中，犹自远离尘嚣；虽居世俗之地，却能独守宁静。进修专业知识，学习教育技能，钻研教育理论，潜心教育科研，还要博览群书，丰富文化内涵，丰富学养，建立终身学习理念。山不厌高，海不厌深，学而不止，增才长智。但是，还需要实践的历练。要谙熟各种管理和教育情境，不断丰富情境知识，丰富实际经历，积淀实践经验，再结合所学，不断总结积累教育智慧，提升教育和管理水平。
　　“学然后知不足，教然后知困。”（《礼记·学记》）我们应该有这样的感觉吧，当你学习的时候，就会越发感到不足，或会生成一种欲望：想要做一做，或写点东西；而当你在做或写的时候，做不好或写不出时，困惑之际，又会生成学的强烈愿望。如此，就是良性循环。作为教育工作者，就是真正的教学相长了。如此，就会不断提升自己，超越自我，还有什么能学不会的，还有什么不能通达的呢？
　　（1.吉林省蛟河市漂河九年制学校，
　　2.吉林省蛟河市新站中心校）