【摘 要】
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Steam教育理念指导下的科学拓展性课程不但能提高学生的科学素养,还能解决多学科融合的复杂问题.用Steam理念改进拓展性课程需要注意通过创设情景明确任务,注重多学科知识的
【机 构】
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浙江省衢州市实验学校教育集团锦溪校区,浙江 衢州
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Steam教育理念指导下的科学拓展性课程不但能提高学生的科学素养,还能解决多学科融合的复杂问题.用Steam理念改进拓展性课程需要注意通过创设情景明确任务,注重多学科知识的融合,在项目和问题驱动的学习方式下,学生学习方式转变为主动学习和模仿,方案设计和产品要不断改进和打磨,最后要注意解决方式的多样性和评价方式的多元化.
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