【摘 要】
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<正>●教材内容及设计思想本节是在学生学习并掌握了数据的计算、筛选等功能及其图形化表示后的一节内容,针对同一组数据进行多次分析,使学生体验从不同的角度挖掘数据所蕴含
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<正>●教材内容及设计思想本节是在学生学习并掌握了数据的计算、筛选等功能及其图形化表示后的一节内容,针对同一组数据进行多次分析,使学生体验从不同的角度挖掘数据所蕴含的信息,属于信息素养中信息加工范畴的内容。本节主要意义在于体验信息加工的多角度分析,技能上必须要做好铺垫,所以一开始就对数据图形化的操作进行必要的复习,采用了"中学生视力情况调查表",并在学生
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