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＂中国近现代史纲要＂是高等学校本科生必修的一门思想政治理论课。自设课以来,该课程教学与研究存在三大问题,即课程性质与学科性质的二元对立、地方史与整体史的随意结合、理论教学与实践教学的无序安排。为解决相关问题,提升教学实效,须做到＂三个协调＂,即思政课教学方法与历史研究方法相协调、整体史与地方史相协调、理论教学与实践教学相协调。