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传统教学中,以知识发生和逻辑推理为特征的理性教学认识是主流认识.从学生学习过程的有效性以及核心素养培育的角度来看,数学教学更需要建立非理性教学认识.
非理性教学认识：初中数学教学研究的重要视角
【摘 要】
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传统教学中,以知识发生和逻辑推理为特征的理性教学认识是主流认识.从学生学习过程的有效性以及核心素养培育的角度来看,数学教学更需要建立非理性教学认识.
【机 构】
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江苏南通市第二初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年14期
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