【摘 要】
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在中学语文中．有许许多多大量文质兼美的文章。其中包含着生动丰富的文字美．变化有致的结构美．尤其蕴涵着动人心魂的人物形象美。可以说有文学有美学“文因美存”。语文课教学虽
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在中学语文中．有许许多多大量文质兼美的文章。其中包含着生动丰富的文字美．变化有致的结构美．尤其蕴涵着动人心魂的人物形象美。可以说有文学有美学“文因美存”。语文课教学虽没有音乐、美术那么多的美学直感，但它却能赋予审美教育更为广阔的天地。语文教学与审美教育是不可分割的，是理智评价与情感评价互相融为一体的。所以，我们语文教师应着力引导学生从教材出发．展开想象和联想．让学生去感受美、欣赏美。使学生受到美的熏陶，培养学生健康积极、美好高尚的情操和审美素养。以提高学生审美素质，树立高尚的审美观。
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