【摘 要】
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学科能否进入ESI通常用来评价某一科研机构的学科学术研究水平。为评价和预测科研机构的学科竞争力,并为科研管理部门提供决策支撑,本研究以机构产出论文的参考文献所发表期
【基金项目】
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浙江理工大学教育教学改革研究项目“基于互联网大数据技术的时尚教学资源平台建设探索与实践”(jgzd201810)的研究成果之一。
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学科能否进入ESI通常用来评价某一科研机构的学科学术研究水平。为评价和预测科研机构的学科竞争力,并为科研管理部门提供决策支撑,本研究以机构产出论文的参考文献所发表期刊影响力标准化值为基础,构建了施引端变量指标RFV,并以此构建线性回归模型来预测机构层级的学科被引频次。分别用直方图、散点图和P-P图来验证正态分布和模型的有效性,利用皮尔森相关系数分析两者之间的相关性强弱。实证研究结果显示,机构的被引频次TCo与其RFVo之间存在统计学上的强相关关系,验证了该模型的可行性及优越性。
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