论文部分内容阅读
建筑CAD课堂教学分析中,需要明确教学形势和互动性,按照建筑CAD课程的实际教学现状,结合翻转课堂形势,分析建立完善的课前知识准备,确定课堂内化形势,课后巩固标准。通过调整教学模式,实施多元化的信息数据考核进行评估分析,准确地判断质量体系操作方式,注重探索人才培养的关键措施和建设标准,结合建筑CAD课堂教学形式,采用有效的课堂翻转模式,提升实践操作流程和标准。