【摘 要】
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＜正＞时常会有家长朋友询问：给孩子讲故事的时候应该怎么讲呢？是逐字朗读还是转化成自己的语言讲？到底该怎么提问,问几个问题合适呢？孩子老打岔怎么办？孩子听故事时注意力涣散,需要我经常提醒怎么办……这些问题反映出家长对孩子的早期阅读非常重视,也通过各种渠道了解了一些早期阅读的理念和方法;另一方面也反映出我们常常会将关注点放到大人的“讲”上。但是,我们要意识到故事是讲给孩子“听”的,如果不能在心理层面引
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＜正＞时常会有家长朋友询问：给孩子讲故事的时候应该怎么讲呢？是逐字朗读还是转化成自己的语言讲？到底该怎么提问,问几个问题合适呢？孩子老打岔怎么办？孩子听故事时注意力涣散,需要我经常提醒怎么办……这些问题反映出家长对孩子的早期阅读非常重视,也通过各种渠道了解了一些早期阅读的理念和方法;另一方面也反映出我们常常会将关注点放到大人的“讲”上。但是,我们要意识到故事是讲给孩子“听”的,如果不能在心理层面引起孩子的共鸣,就算故事再好,
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