混合式教学模式中在线学习行为与高等数学成绩的相关性分析

来源 :高师理科学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：tx9yky76

【摘要】

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以齐齐哈尔大学参与高等数学课程改革的55名学生为研究对象,依托其在校课程平台中的在线学习行为数据,利用相关性分析的方法,从学生的在线学习时间、在线测试成绩、阅读下载

【作者】

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张敬芦雪娟田巍

【机构】

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齐齐哈尔大学理学院

【出处】

：

高师理科学刊

【发表日期】

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2020年6期

【关键词】

：

【基金项目】

：

齐齐哈尔大学教育科学研究项目(YB201844)

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以齐齐哈尔大学参与高等数学课程改革的55名学生为研究对象,依托其在校课程平台中的在线学习行为数据,利用相关性分析的方法,从学生的在线学习时间、在线测试成绩、阅读下载资料次数和参与问题讨论次数4个方面探讨在线学习行为与高等数学成绩的相关性.研究表明,这4种在线学习行为与高等数学成绩之间均存在显著正相关性.基于此结果,对课程平台的建设提出了建议.

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