论文部分内容阅读
笔者从培育学生写周记的习惯、激发写周记的兴趣和写周记的方法以及教师评改周记的要求逐一进行剖析，将这些方法从教师教的角度和学生学的角度融为一体，就能解决学生在写作过程中写作中没有素材的这一状况，解决无话可说的情况，解决文章失真，只流于表象的情况，思维模式也有了更强的训练。坚持写周记能使学生受益匪浅，定能提高写作水平。