【摘 要】
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在大学英语课堂教学过程中,课文导入环节越来越受到教育工作者的普遍关注。如何生动、形象、高效地导入新课成为了新的研究课题,因为它在很大程度上决定了课堂教学的整体效果
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在大学英语课堂教学过程中,课文导入环节越来越受到教育工作者的普遍关注。如何生动、形象、高效地导入新课成为了新的研究课题,因为它在很大程度上决定了课堂教学的整体效果。本文在介绍了大学英语课文导入原则的基础上,结合讲授《新标准大学英语》教材的实践经验,积极探讨课文导入的可行性策略,以此激发学生学习兴趣,改善大学英语课堂教学效果。
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