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《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》中对学生提出的核心素养共有九种,其目的就是为了让学生将自己所学知识可以满足大学或者进入社会后的需要.本文通过对核心素养的内涵进行阐述,分析了当前高中数学教学的现状,研究了核心素养理念下的高中数学教学架构,提出核心素养理念下的数学教学策略,具有一定的实践意义.