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本文以《人大复印资料·中学外语教与学》2007-2011年60期转载文章总量为资料统计来源，从栏目、作者、载文源刊、单项技能教研四个方面对该刊载文特点进行统计、分析和总结，通过描述性实证研究，尝试从被转载情况这一角度梳理2007-2011年间我国中学外语教学研究概貌，以求为相关管理人员和研究人员的学术成长提供某些参照。研究表明，《中学外语教与学》办刊与时俱进，转载文章体现出严谨与创新精神、涵盖了理论兼实践内容，同时体现出越来越鲜明的学术性和针对性，但在转载源文地域、初高中教师作者数量及单项技能教