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摘要：心理健康是小学阶段教育教学的主要内容，心理健康水平直接影响小学生的全面健康成长，良好的心理健康教育能够促进学生的健康成长，心理健康教育的缺失则影响孩子的成长。因此，在未来的教育中如何更加科学合理的进行小学心理健康教育成为目前最为重要的教育教学目标之一。以下我将详细阐述小学心理健康教育的有效策略，相关观点仅供参考。
关键词：小学;心理健康教育;重要性;有效策略
前言
随着小学教育改革进度的不断加快，心理健康教育得到进一步发展，但是事实上部分小学心理健康教育与具体要求存在着一定的差距。为了促进素质教育工作顺利进行，必须做好小学心理健康教育工作，从根本上提升教师的专业化水平和综合素养，增强心理健康教育效果，为国家和社会培养出更多高质量人才。
1 小学心理健康教育的重要性
1.1 有利于促进小学生身心健康
小学阶段的学生在学习和生活中接触的人与事物直接影响着他们的生活习惯、价值观念，甚至决定着小学生未来的发展。在现代社会发展背景下，小学生抵制诱惑的能力较差，大部分家长都存在过度溺爱的现象，这导致小学生出现各种各样的心理问题。在这种情况下加强对小学生的心理健康教育是十分必要的。
1.2 培养小学生良好品质
小学阶段是学生良好习惯和个性形成的首要时期，在这一阶段开展高水平的心理健康教育能够帮助小学生科学管理自己的不良情绪，使小学生与他人更好的交往与互动，提升小学生的人际交往能力。除此之外，小学生的每一个动作、语言等都会传递出波动的情绪，这样不仅会影响自身的心理健康，而且会给他人带来不好的交友体验。而教师通过实施多元化的措施来加强小学生心理健康教育能够引导学生形成积极、乐观的心理。同时，在现实生活和学习中，使用正确的观念和态度来传播正能量，并鼓励周围的人积极奋斗，健康成长。
2 小学心理健康教育有效策略
2.1学校要高度重视心理健康教育
部分小学深受应试教育影响，在实际办学中过分重视学生的文化成绩，使用灌输式教学方法和题海战术，这样不仅给学生带来十分繁重的学习压力，而且会大大降低学生心理健康的稳定性。小学阶段的学生，心理和智力发展还不够成熟，他们很容易受到不良因素的诱惑和影响，遇到别人的看法和说辞后会受到严重的打击。为此学校要高度重视小学生的心理健康教育，积极使用具有深刻表达意义的心理健康教材，提升小学生的心理健康程度，使小学生在生活和学习中养成良好的、积极的、向上的心态，为小学生的健康成长创造更加完善、广阔的平台。
学校应为小学生营造良好的心理健康学习环境，建立专门的心理咨询室，邀请专业的心理辅导员进行教学，有针对性地解决学生的心理问题，引导学生在短时间内克服心理障碍。比如，很多小学生性格内向，在生活和学习中不会主动与他人沟通和交流，甚至有的学生在语言交流方面存在严重的缺陷。为此，小学心理健康教师要充分了解班级内的每一位学生，找到学生心理问题产生的本质原因，使用科学方法正确引导学生，帮助学生走出心理困境，积极解决心理问题，促进小学生心理健康稳定持续发展。
2.2 积极与家长沟通和交流
采取科学、有效措施，保持小學生心理健康，充分心理健康教育价值，不仅是学校应具备的责任，而且也是每一位学生家长应尽的义务。因为小学生除了在学校学习，基本上所有的时间都是在家里活动。家长是小学生的第一个教师，家长的行为和教育在潜移默化中影响着学生，因此，在心理健康教育的过程中，学校要求家长进行密切沟通与交流，共同实现家庭教育的目标，协助小学教师提高心理健康教育的效果，巩固和实现学生心理健康教育的目标。
同时，小学心理健康教师要规范自己的言行，为小学生树立好榜样，促进学生家庭氛围的和谐，为小学生创设良好的、健康的生活环境，让学生在潜移默化中形成良好的习惯和完善的品质，防止学生产生暴躁、自闭等消极心理。为此教师要与家长取得联系，比如在家长会上加微信，建立家长微信群，及时与教师交流学生最新的动态，以便有针对性的引导学生，从而提升小学生心理健康教育效率和质量。除此之外，家长要与教师一同学习心理健康教育知识，为关爱和监督学生奠定良好的理论基础，从根本上提升小学生的心理健康教育质量和水平。
2.3 提升小学心理健康教育师资水平
在小学心理健康教育中，教师是核心。教师的综合能力，专业素养和对心理健康教育知识的掌握程度，不仅会影响心理健康教育的进程，还会影响小学生的心理健康教育水平。因此，提高学校教师的力量非常必要的。高水平的心理健康教育老师团队不仅可以充分挖掘每个学生的潜力，而且可以帮助培养学生的学习兴趣。为学生的健康长远发展奠定坚实的基础。为此，小学心理健康教育教师要积极参加专业化的培训和讲座，树立正确的教育观念，使用科学的教育方法，在线搜集和翻阅相关资料，在具体教学中使用具有较强时效性的心理健康问题实例。除此之外，教师在日常教学中要鼓励学生大声朗读，积极发表自身意见，与其他同学进行密切交流与合作，使小学生形成一个健康、向上、阳光的心理。
结语
综上所述，在素质教育改革不断深入的背景下，我国小学生在心理健康方面存在着很多尚待完善的问题。为了提高小学生的心理健康教育质量并使其树立正确的素质观念，教师必须采取丰富而科学的措施来激发学生的潜力，促进学生身心健康稳定发展，为社会主义建设培养更多专业化的、优秀的接班人。
参考文献
[1] 李杨.关于加强大学生心理健康教育的有效手段[J].鸭绿江（下半月版），2018（3）.
[2] 毕华美.关于小学班级管理中学生心理健康教育的研究[J].下一代，2019，（005）：1-1.
[3] 刘玉玲.浅谈加强小学生心理健康教育的有效途径[J].好家长，2019，（050）：P.112-112.
关键词：小学;心理健康教育;重要性;有效策略
前言
随着小学教育改革进度的不断加快，心理健康教育得到进一步发展，但是事实上部分小学心理健康教育与具体要求存在着一定的差距。为了促进素质教育工作顺利进行，必须做好小学心理健康教育工作，从根本上提升教师的专业化水平和综合素养，增强心理健康教育效果，为国家和社会培养出更多高质量人才。
1 小学心理健康教育的重要性
1.1 有利于促进小学生身心健康
小学阶段的学生在学习和生活中接触的人与事物直接影响着他们的生活习惯、价值观念，甚至决定着小学生未来的发展。在现代社会发展背景下，小学生抵制诱惑的能力较差，大部分家长都存在过度溺爱的现象，这导致小学生出现各种各样的心理问题。在这种情况下加强对小学生的心理健康教育是十分必要的。
1.2 培养小学生良好品质
小学阶段是学生良好习惯和个性形成的首要时期，在这一阶段开展高水平的心理健康教育能够帮助小学生科学管理自己的不良情绪，使小学生与他人更好的交往与互动，提升小学生的人际交往能力。除此之外，小学生的每一个动作、语言等都会传递出波动的情绪，这样不仅会影响自身的心理健康，而且会给他人带来不好的交友体验。而教师通过实施多元化的措施来加强小学生心理健康教育能够引导学生形成积极、乐观的心理。同时，在现实生活和学习中，使用正确的观念和态度来传播正能量，并鼓励周围的人积极奋斗，健康成长。
2 小学心理健康教育有效策略
2.1学校要高度重视心理健康教育
部分小学深受应试教育影响，在实际办学中过分重视学生的文化成绩，使用灌输式教学方法和题海战术，这样不仅给学生带来十分繁重的学习压力，而且会大大降低学生心理健康的稳定性。小学阶段的学生，心理和智力发展还不够成熟，他们很容易受到不良因素的诱惑和影响，遇到别人的看法和说辞后会受到严重的打击。为此学校要高度重视小学生的心理健康教育，积极使用具有深刻表达意义的心理健康教材，提升小学生的心理健康程度，使小学生在生活和学习中养成良好的、积极的、向上的心态，为小学生的健康成长创造更加完善、广阔的平台。
学校应为小学生营造良好的心理健康学习环境，建立专门的心理咨询室，邀请专业的心理辅导员进行教学，有针对性地解决学生的心理问题，引导学生在短时间内克服心理障碍。比如，很多小学生性格内向，在生活和学习中不会主动与他人沟通和交流，甚至有的学生在语言交流方面存在严重的缺陷。为此，小学心理健康教师要充分了解班级内的每一位学生，找到学生心理问题产生的本质原因，使用科学方法正确引导学生，帮助学生走出心理困境，积极解决心理问题，促进小学生心理健康稳定持续发展。
2.2 积极与家长沟通和交流
采取科学、有效措施，保持小學生心理健康，充分心理健康教育价值，不仅是学校应具备的责任，而且也是每一位学生家长应尽的义务。因为小学生除了在学校学习，基本上所有的时间都是在家里活动。家长是小学生的第一个教师，家长的行为和教育在潜移默化中影响着学生，因此，在心理健康教育的过程中，学校要求家长进行密切沟通与交流，共同实现家庭教育的目标，协助小学教师提高心理健康教育的效果，巩固和实现学生心理健康教育的目标。
同时，小学心理健康教师要规范自己的言行，为小学生树立好榜样，促进学生家庭氛围的和谐，为小学生创设良好的、健康的生活环境，让学生在潜移默化中形成良好的习惯和完善的品质，防止学生产生暴躁、自闭等消极心理。为此教师要与家长取得联系，比如在家长会上加微信，建立家长微信群，及时与教师交流学生最新的动态，以便有针对性的引导学生，从而提升小学生心理健康教育效率和质量。除此之外，家长要与教师一同学习心理健康教育知识，为关爱和监督学生奠定良好的理论基础，从根本上提升小学生的心理健康教育质量和水平。
2.3 提升小学心理健康教育师资水平
在小学心理健康教育中，教师是核心。教师的综合能力，专业素养和对心理健康教育知识的掌握程度，不仅会影响心理健康教育的进程，还会影响小学生的心理健康教育水平。因此，提高学校教师的力量非常必要的。高水平的心理健康教育老师团队不仅可以充分挖掘每个学生的潜力，而且可以帮助培养学生的学习兴趣。为学生的健康长远发展奠定坚实的基础。为此，小学心理健康教育教师要积极参加专业化的培训和讲座，树立正确的教育观念，使用科学的教育方法，在线搜集和翻阅相关资料，在具体教学中使用具有较强时效性的心理健康问题实例。除此之外，教师在日常教学中要鼓励学生大声朗读，积极发表自身意见，与其他同学进行密切交流与合作，使小学生形成一个健康、向上、阳光的心理。
结语
综上所述，在素质教育改革不断深入的背景下，我国小学生在心理健康方面存在着很多尚待完善的问题。为了提高小学生的心理健康教育质量并使其树立正确的素质观念，教师必须采取丰富而科学的措施来激发学生的潜力，促进学生身心健康稳定发展，为社会主义建设培养更多专业化的、优秀的接班人。
参考文献
[1] 李杨.关于加强大学生心理健康教育的有效手段[J].鸭绿江（下半月版），2018（3）.
[2] 毕华美.关于小学班级管理中学生心理健康教育的研究[J].下一代，2019，（005）：1-1.
[3] 刘玉玲.浅谈加强小学生心理健康教育的有效途径[J].好家长，2019，（050）：P.112-112.