摘要：针对现今的设计场景中的新媒体教学实施交互展示手段层出不穷，市场上出现的各种技术手段的优劣对于设计教学场景中展现出来的便捷以及时效性值得我们设计教育工作者探讨，什么样的方式更能够在方便实际教学的同时能够给学生带来更多实际演示上的示范作用，带来的创新意识的启发更加直观。本文就展现出未来前景非常广阔的混合现实技术对未来设计教学场景中可能出现的发展态势做出浅述。
　　关键词：混合现实；设计教学；交互展示
　　一、现阶段设计教学场景中新媒体技术应用
　　关于设计教学，设计教学中新媒体、新技术的应用本身就是一种教学上的示范，所以新媒体技术手段对于设计教学场景就显得尤为重要，针对课堂硬件而言新形式的电教室就以各种不同的形式得以呈现，在结合传统教学模式的同时，充分应用新媒体、新硬件平台进行教学也是对课堂教学结构和内容的一种优化方式，当今通常常用的以及大范围普及出现的包括投影、录音、录影、电视、教学机房等等一系列硬件组成的常规多媒体教室，近年来随着触摸屏幕的发展也越来越多的引入了多功能电子黑板来辅助教学中的实时电子文件的需要。
　　由于多功能混合平台的电子教室价格高昂，无法大面积铺开，故当今各学校采用的方式都是以建立单间示范教室或综合类教室的方式来进行建设。在无法全面对于硬件铺开的情况下，这种专用教室很多常规非专业教师接触少，应用面小，处于一种撑场面的存在，并没有给所有学生起到非常好的示范普及作用。回顾近十年来教学教育场景中新媒体技术发展中，有平板电脑普及后运用平板电脑作为教学工具的，也有运用网络进行慕课形式翻转课堂作为教学手段的，這些手段无疑都对推动教学以及教学改革产生了巨大的推动作用。但是对于设计教学场景中这些手段仍然需要推陈出新，作为具备引领教学手段的教育课堂需要用更好的手段来引导设计学生进行创新教育。
　　二、混合现实技术在设计教育应用中的前景
　　混合现实在VR以及AR技术出现之后所产生的两者融合的产物，优势在于能够提供一种完全新型的教学方法，给学生带来一种完全沉浸式的学习体验。沉浸式的学习体验在当今课堂中是非常难以解决的问题，大多数时间都在于教师的个人魅力以及课堂管理等人为手段，如果能够解决课堂沉浸式的问题，那么课堂的主导性就完全掌握在教师的手中。所以混合现实的技术是最有可能进入未来生活场景中的主要方式，在混合现实的特点当中，是具备了让学生能够看到真实世界的同时又能够演示出真实度非常高的虚拟物体，将两者结合可以将虚拟物体或图像固定到用户真实视角中的空间内，给人以强烈真实感。
　　在运用混合现实的课堂中除了能够让学生具备沉浸感受的同时又能够十分灵活的去对所呈现的物体进行控制，相当于科幻电影中出现的场景。现在已经出现了硬件平台的支持，例如微软退出的Hololens，微软与众多的大学以及科研机构合作，一年内推出了将近150余款混合现实的程序，并有望引入到我们常用的Windos电脑操作系统当中来。硬件平台的落地式必然的发展方向，那么我们作为设计教学工作者，将混合现实的运用方式灵活的对现有课堂的改造是我们需要在硬件落地之前进行评估及迎接。
　　三、混合现实技术在设计教育中的应用
　　在现有各大科研机构，网络科技公司以及大学中，关于混合现实技术的应用很大一部分都是围绕教学作为突破口的。例如在VR方向的应用如今已经植入到各大医科院校中作为实践教学部分来进行推广，但是VR技术仍然是基于脱离现实基础上进行虚拟场景完全重构的方法，所以VR技术在推广以及使用当中人们发现在教育教学方面脱离了虚拟世界后，学生在现实环境中仍然对于实操是模糊抽象的概念。所以在进一步的运用和实践过程当中发现VR技术具备替代现有的教学环境而增强作用并没有想象中的那样巨大，VR技术能够作为一种工具而不是成为一种单一的体验工具。所以融合入现实环境进行辅助的技术能够让学生对实践过程中具备很好的增强感，并不会使受众产生巨大的环境隔离感，对学习效率有着很大的帮助。
　　混合现实的另外一大优势就是在于可以在现有相关硬件条件已经成熟的情况下提供实时的指导以及教师的引导分析，使得课堂更加的灵活，可操作性和实效性更强，能够更好的加深学生的记忆。尤其在设计课程当中，混合现实技术本身的实现就意味着学生对于新技术的理解以及创新的启发。其次混合现实技术在课程当中能够具备一定的替代昂贵硬件的模拟，能够在实操实践课程中对学生起到低成本高效操作的课堂方式。
　　现阶段的混合现实应用方法可以结合较为成熟的硬件平台，例如结合现有的VR设备结合传统的绿幕抠像摄影棚，集合实时虚拟演播台技术进行实体结合，通过虚拟现实与实时抠像能够在设计教学中起到示范引导创新作用。在未来，混合现实技术进入到生活、教学教育中势在必行，而我们需要思考的是在硬件平台未完全普及时对于设计教学中学生对于新媒体技术的引导。