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由于小学生年龄、个性等特征,使得如何提高小学数学课堂的有效性,成为小学数学教学的一个关键。根据多年小学数学教学实践,对于小学数学课堂教学的有效性谈谈几点认识。
数学课堂有效性教学探讨
【摘 要】
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由于小学生年龄、个性等特征,使得如何提高小学数学课堂的有效性,成为小学数学教学的一个关键。根据多年小学数学教学实践,对于小学数学课堂教学的有效性谈谈几点认识。
【机 构】
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吉林省公主岭市朝鲜族学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年S1期
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