【摘 要】
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＜正＞中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）明确提出，普通高中要注重开展服务性劳动和生产劳动。城区普通高中要到什么场域开展劳动教育？如何上好劳动课？要达到什么样的育人目标？……这些问题困扰着教育工作者。我们依托劳动基地，进行了5年农业生产劳动实践探索，逐步构建了多维教育新样态，破解了劳动教育中的难题。一、缘起：加强劳动教育，补齐教育短板党的十八大以来，习近
【基金项目】
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2021年河南省普通高中育人方式改革研究课题“普通高中生产劳动多样态教育的实践研究”的成果。立项编号：GZYR2021119；
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＜正＞中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）明确提出，普通高中要注重开展服务性劳动和生产劳动。城区普通高中要到什么场域开展劳动教育？如何上好劳动课？要达到什么样的育人目标？……这些问题困扰着教育工作者。我们依托劳动基地，进行了5年农业生产劳动实践探索，逐步构建了多维教育新样态，破解了劳动教育中的难题。一、缘起：加强劳动教育，补齐教育短板党的十八大以来，习近平总书记高度重视劳动教育。
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