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课堂讨论能激发学生学习主体意识,是学生探究学习、合作学习的一种常见表现形式。好的课堂讨论能提高学生的语言表达能力与思辨能力。针对高职英语课堂讨论缺实质、低实效的问题,提出基于焦点讨论法设计课堂讨论,为高职英语课堂讨论教学设计与组织提供一种思路。
基于焦点讨论法的英语课堂讨论设计
【摘 要】
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课堂讨论能激发学生学习主体意识,是学生探究学习、合作学习的一种常见表现形式。好的课堂讨论能提高学生的语言表达能力与思辨能力。针对高职英语课堂讨论缺实质、低实效的
【机 构】
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湖南化工职业技术学院
【出 处】
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邢台学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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教育部职业院校外语类专业教学指导委员会全国职业院校学生外语能力测评研究课题:高职学生英语思辨能力测评研究.课题编号:FLACO12
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