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《小学语文新课程标准》对小学义务教育三个学段的阶段目标,其中第二项要求 “阅读”首先就是对学生的朗读明确要求:学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.我国著名教育学者叶圣陶先生说过:“读书是地地道道的基本功,阅读教学中,不读书是千万不可以的.”那么,如何有效提高小学生的朗读水平,发挥朗读在语文教学中的作用?我们从两个方面来分析.