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青岛华夏职业教育中心的对外形象始终以严格的管理而著称，这自然离不开学校核心的领导，率先垂范，作为学校的中层干部，也是学校的中坚力量，在校领导的英明的领导之下，在学校起着非常重要的举足轻重的作用。作为刚刚上任的一名中层干部，特别又面对事务繁杂的德育工作，由于在这方面的领导工作经验的缺乏，我就自身同时是一名德育教师的角度，谈一下自己的一点见解和对德育领导的浅知拙见。
一、要有大局意识。
作为德育团队的领头羊，不仅仅是一名普通的德育老师的重任了，因为自己面对的不但是德育工作对象的学生，还有全体班主任老师，学会高瞻远瞩德看待工作中的问题，就显得尤为突出和重要了。万事开头难，从工作的一入手，在自身尽快适应角色转换的同时，坚决服从学校的领导，坚定不移的执行学校的各种决议，当好学校领导的参谋助手，这对于自身无疑是直接经验获得的最有效的学习方式，碰到问题，首先从本职工作的角度出发，拿出初步解决问题的对策，及时向学校领导进行汇报请示，决不能单纯的把困难上缴，推给领导，自己坐等执行现成的研究结果，更不能因为自己工作失误给领导增麻烦。要时刻想着维护学校集体的利益和声誉。在这样的一个工作状态中，难免会遇到各样形形色色的困难，但我也坚信办法总比困难多，在校领导的强有力的支持下，我会大胆心细地做好每一项细节性工作，在初始阶段，以大局的稳定为前提，扎实有效德做好力所能及范围内的问题，使得自己作为中层领导的本职特点得到淋漓尽致地最大程度的发挥。
二、要有强烈的责任心和事业心。
中层领导承上启下，协调左右，既是领导者又是执行者,提升自身的执行力，值得在工作中不断地深入研究和探讨。没有责任心任何工作也做不好，并且老师会跟着学这种不良的风气，一旦形成气候后果非常严重。如果没有责任心和事业心，而是敷衍工作，老师和领导都不会满意，对学校的发展十分不利。我认为赢从以下几方面做起：
（一）认真准确领悟和贯彻校级领导的战略意图。要有明确的工作目标和方向，将战略意图分解成阶段性可执行的任务，围绕阶段性的目标，制定相应的流程、职责、激励、考核的管理办法。
（二）预见性的科学管理时间、日程。有效的德育领导总是会围绕自己的主体工作编排月工作计划（日程）、周工作计划（日程）与日工作计划（日程），区分事情的轻重缓急，并依照自己的工作时间的多少来进行安排工作日程：依“重要且紧急——重要但不急——不重要但较急——不重要也不急”进行排序，从而让真正重要的事情较好地得到处理。
（三）发挥班主任团队精神，充分授权。正确区分哪些事情必须自己处理，哪些事情应交由班主任去处理，而自己只负责跟踪监督，适当给予指导。明确自己的职责就是培养班主任共同成长，给自己机会，更要为班主任的成长创造机会，孤家寡人是成就不了事业的。部属是延伸自己智力和能力的载体，要赋予下属责、权、利，班主任才会有做事的责任感和成就感。要清楚这样的一个问题：一个部门的人琢磨事，肯定胜过自己一个脑袋琢磨事，成就他人，就是成就自己。
（四）会议与报告管理：有效的德育管理能善于利用会议与工作报告来布置工作、了解情况，并且从来不开无效会议和看无效报告。开会前，要做好会前准备；开会时，要能控制会议时间、进程、气氛，能得出结论：什么问题、怎么解决、由谁负责、什么时候完成；会后会进行跟踪或要求及时反馈问题与情况。有效的德育管理要求所有报告与报表文件都应简洁明了、清楚准确、生动形象。
（五）备忘录：有效的德育管理会随身携带一本轻便的备忘录，随时把看到、听到、想到、接到的问题记录下来，然后依轻重急缓编排到工作日程里面去，从而把工作做得井井有条、疏而不漏，同时对布置的工作，要求教导处进行跟踪、督办。 （六）善于学习，做熟悉业务、精通管理的复合型领导，以自己的能力和人格魅力去影响和感化他人。
三、中层干部要摆正心态去工作，中层干部很难做：上有校长，下有骄兵。
既要领悟校长意图，还要考虑群众呼声，没有财权，没有人事权，只有做事权，活儿多，任务重，但我认为这很正常。如果认为当中层干部是为了权，是为了清闲，那就没法做了。校长有权，但他更有责任，有压力，天塌下来，首先要他顶着。你虽不象校长有名气，有荣誉，但你有才华就不会被埋没，是金子一定会发光，有成绩、有作为一定会赢得大家的尊重和认可。机遇永远垂青于埋头苦干抓住机会的人，所以中层干部心态一定要好，这是前提。
四、多做事，少抱怨并能独当一面。
中层干部每天遇到的事也很多，自己要带好课，分管的工作要完成，临时性工作要加班，突发事件要处理，所以既要抓住关键，统筹安排，又要避免造成新问题，新矛盾，努力做问题的解决者，而不是把问题上交。在其位，就要谋其政。如果遇到事情，稍不顺心就牢骚满腹，相互推诿，不仅影响整体工作，也大大降低自己在学校中的形象。
五、中层干部要加强团结。
团结就是力量，中层干部一定要象爱护自己的眼睛一样爱护团结，避免造成不必要的内耗，“相互补台，好戏连台；相互拆台，一起垮台”，团结意识是为人处事最基本的品质要求。
六、工作要有激情
激情是教育者必备的品格，充满激情才能充满活力，才能不断学习和创新，才能用自己的激情点燃教师的激情，用心灵去唤醒教师的心灵，才能挖掘教师的潜能。
七、要学会关心体贴
“管事先管人，管人先管心，管心先知心”，今天的教师心理压力越来越大，有来自社会学校和学生的，有来自评优和职称晋升的，所以要对老师多点理解和鼓励，少点批评和埋怨；多搞些有意义的丰富多彩的活动，通过干群的广泛参与拉近距离创造宽松和谐的氛围。
八、要善于用人
怎么用好人，是很关键的，一流的领导是让大家都很努力，二流的领导是和大家一起努力，，三流的领导是只有他自己在那里努力。中层干部应该慧眼识才，知人善任，用人不疑，容人之短，用人之长。因为：大家的力量才是无穷的。
九、要诚实做人，踏实做事。
只要思想上重视，认真地对待每一件事，就没有过不去的坎，也一定会在本职岗位上取得很好的成绩。
因为没有经验，肯定有许多不恰当的地方，希望各位领导给予批评指正，我一定虚心地接受，干好本职工作，不辜负各位领导的厚望，谢谢大家！
一、要有大局意识。
作为德育团队的领头羊，不仅仅是一名普通的德育老师的重任了，因为自己面对的不但是德育工作对象的学生，还有全体班主任老师，学会高瞻远瞩德看待工作中的问题，就显得尤为突出和重要了。万事开头难，从工作的一入手，在自身尽快适应角色转换的同时，坚决服从学校的领导，坚定不移的执行学校的各种决议，当好学校领导的参谋助手，这对于自身无疑是直接经验获得的最有效的学习方式，碰到问题，首先从本职工作的角度出发，拿出初步解决问题的对策，及时向学校领导进行汇报请示，决不能单纯的把困难上缴，推给领导，自己坐等执行现成的研究结果，更不能因为自己工作失误给领导增麻烦。要时刻想着维护学校集体的利益和声誉。在这样的一个工作状态中，难免会遇到各样形形色色的困难，但我也坚信办法总比困难多，在校领导的强有力的支持下，我会大胆心细地做好每一项细节性工作，在初始阶段，以大局的稳定为前提，扎实有效德做好力所能及范围内的问题，使得自己作为中层领导的本职特点得到淋漓尽致地最大程度的发挥。
二、要有强烈的责任心和事业心。
中层领导承上启下，协调左右，既是领导者又是执行者,提升自身的执行力，值得在工作中不断地深入研究和探讨。没有责任心任何工作也做不好，并且老师会跟着学这种不良的风气，一旦形成气候后果非常严重。如果没有责任心和事业心，而是敷衍工作，老师和领导都不会满意，对学校的发展十分不利。我认为赢从以下几方面做起：
（一）认真准确领悟和贯彻校级领导的战略意图。要有明确的工作目标和方向，将战略意图分解成阶段性可执行的任务，围绕阶段性的目标，制定相应的流程、职责、激励、考核的管理办法。
（二）预见性的科学管理时间、日程。有效的德育领导总是会围绕自己的主体工作编排月工作计划（日程）、周工作计划（日程）与日工作计划（日程），区分事情的轻重缓急，并依照自己的工作时间的多少来进行安排工作日程：依“重要且紧急——重要但不急——不重要但较急——不重要也不急”进行排序，从而让真正重要的事情较好地得到处理。
（三）发挥班主任团队精神，充分授权。正确区分哪些事情必须自己处理，哪些事情应交由班主任去处理，而自己只负责跟踪监督，适当给予指导。明确自己的职责就是培养班主任共同成长，给自己机会，更要为班主任的成长创造机会，孤家寡人是成就不了事业的。部属是延伸自己智力和能力的载体，要赋予下属责、权、利，班主任才会有做事的责任感和成就感。要清楚这样的一个问题：一个部门的人琢磨事，肯定胜过自己一个脑袋琢磨事，成就他人，就是成就自己。
（四）会议与报告管理：有效的德育管理能善于利用会议与工作报告来布置工作、了解情况，并且从来不开无效会议和看无效报告。开会前，要做好会前准备；开会时，要能控制会议时间、进程、气氛，能得出结论：什么问题、怎么解决、由谁负责、什么时候完成；会后会进行跟踪或要求及时反馈问题与情况。有效的德育管理要求所有报告与报表文件都应简洁明了、清楚准确、生动形象。
（五）备忘录：有效的德育管理会随身携带一本轻便的备忘录，随时把看到、听到、想到、接到的问题记录下来，然后依轻重急缓编排到工作日程里面去，从而把工作做得井井有条、疏而不漏，同时对布置的工作，要求教导处进行跟踪、督办。 （六）善于学习，做熟悉业务、精通管理的复合型领导，以自己的能力和人格魅力去影响和感化他人。
三、中层干部要摆正心态去工作，中层干部很难做：上有校长，下有骄兵。
既要领悟校长意图，还要考虑群众呼声，没有财权，没有人事权，只有做事权，活儿多，任务重，但我认为这很正常。如果认为当中层干部是为了权，是为了清闲，那就没法做了。校长有权，但他更有责任，有压力，天塌下来，首先要他顶着。你虽不象校长有名气，有荣誉，但你有才华就不会被埋没，是金子一定会发光，有成绩、有作为一定会赢得大家的尊重和认可。机遇永远垂青于埋头苦干抓住机会的人，所以中层干部心态一定要好，这是前提。
四、多做事，少抱怨并能独当一面。
中层干部每天遇到的事也很多，自己要带好课，分管的工作要完成，临时性工作要加班，突发事件要处理，所以既要抓住关键，统筹安排，又要避免造成新问题，新矛盾，努力做问题的解决者，而不是把问题上交。在其位，就要谋其政。如果遇到事情，稍不顺心就牢骚满腹，相互推诿，不仅影响整体工作，也大大降低自己在学校中的形象。
五、中层干部要加强团结。
团结就是力量，中层干部一定要象爱护自己的眼睛一样爱护团结，避免造成不必要的内耗，“相互补台，好戏连台；相互拆台，一起垮台”，团结意识是为人处事最基本的品质要求。
六、工作要有激情
激情是教育者必备的品格，充满激情才能充满活力，才能不断学习和创新，才能用自己的激情点燃教师的激情，用心灵去唤醒教师的心灵，才能挖掘教师的潜能。
七、要学会关心体贴
“管事先管人，管人先管心，管心先知心”，今天的教师心理压力越来越大，有来自社会学校和学生的，有来自评优和职称晋升的，所以要对老师多点理解和鼓励，少点批评和埋怨；多搞些有意义的丰富多彩的活动，通过干群的广泛参与拉近距离创造宽松和谐的氛围。
八、要善于用人
怎么用好人，是很关键的，一流的领导是让大家都很努力，二流的领导是和大家一起努力，，三流的领导是只有他自己在那里努力。中层干部应该慧眼识才，知人善任，用人不疑，容人之短，用人之长。因为：大家的力量才是无穷的。
九、要诚实做人，踏实做事。
只要思想上重视，认真地对待每一件事，就没有过不去的坎，也一定会在本职岗位上取得很好的成绩。
因为没有经验，肯定有许多不恰当的地方，希望各位领导给予批评指正，我一定虚心地接受，干好本职工作，不辜负各位领导的厚望，谢谢大家！