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多元化可以认为是差异的标准多元化。讨论多元化是为了给教育领导提供一种管理视角，从多元化角度出发考虑组织的决策和运行。在国内教育领域中对多元化的讨论为数不多，这种类型的讨论集中在国外。这可能是我国国情倾向统一或者人数众多的原因。无论哪种原因，现代社会正悄然变化，多元化的诉求不容忽视，对领导和管理提出挑战。研究的重点在于整理国外多元化研究理论，提出多元化趋势下领导管理的要点，为我国教育领导实践提供参考，试图为进一步研究国内多元化教育领导理论和实践的协调研究作铺垫。