【摘 要】
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蓝墨云班课的应用支持了信息化教学创新,推动了与高校教学改革的对接。基于此,该文构建了以蓝墨云班课混合式教学模式,并将其应用于"微格教学"课程教学实践中。通过对提取后
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蓝墨云班课的应用支持了信息化教学创新,推动了与高校教学改革的对接。基于此,该文构建了以蓝墨云班课混合式教学模式,并将其应用于"微格教学"课程教学实践中。通过对提取后台采集的数据进行分析发现:该模式能有效增强学生学习兴趣,激发学习主动性,但部分学生在教学活动中参与度不高,教师应优化教学资源结构,增加教学资源的可供选择性;加大网络环境支持,合理安排课堂教学活动;完善课程评分标准,杜绝唯"经验值"论。
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