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初中地理囊括了世界范围内的地域知识，教学内容众多而教材篇幅短小精悍，如何能够将其讲解得生动有趣且容易被学生所接受一直是众多教师所思考研究的问题。要想解决这个问题，教师可以利用情境教学法激发学生对初中地理的学习兴趣，提高学生的学习效率，从而优化课堂教学。
巧设多元情境，激活地理课堂
【摘 要】
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初中地理囊括了世界范围内的地域知识，教学内容众多而教材篇幅短小精悍，如何能够将其讲解得生动有趣且容易被学生所接受一直是众多教师所思考研究的问题。要想解决这个问题，教师
【机 构】
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福建省南安市第六中学 福建 南安 362300
【出 处】
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读与写
【发表日期】
：
2019年2期
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