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班克斯多元文化课程理论总结了四种途径:贡献途径、附加途径、转换途径和社会行动途径。这四种途径对我国当前进行的美术课程改革有着非常重要的借鉴意义:首先,教师要将多元文化教育理念融入美术课程;其次,在多元文化课程改革进程中,必须对美术课程的结构进行调整,使学生在多元文化社会背景下具备相应的能力、情感态度与价值观;最后,美术教学应增加美术活动的比例。