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在“三位一体”的大背景下,课外阅读成为统编教材的有效组成部分.本文将思维导图作为有效的思维工具辅助名著阅读指导,借具体案例,从制作小说情节的思维导图,制作作家情感的思维导图,制作作家不同时期的作品特点思维导,制作研究对象特点的思维导图四个方面,谈促进学生对小说、散文、报告文学、科普文章的理解.
思维导图在名著阅读中的优化运用举例
【摘 要】
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在“三位一体”的大背景下,课外阅读成为统编教材的有效组成部分.本文将思维导图作为有效的思维工具辅助名著阅读指导,借具体案例,从制作小说情节的思维导图,制作作家情感的
【机 构】
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杭州市文海实验学校 浙江杭州 310000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年9期
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