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揭示事物的物理学本质时，既要把握能被直接感知的经验材料，又要透过经验材料去把握那些难以直接感知的隐蔽基础和实质性内核，去构思其内部过程、内部联系的图景，这就要通过创造性的科学想象。正像英国科学家廷德尔所说：“有了精确的实验和观测作为研究依据，想象力便成为自然科学理论的设计师。”
物理课如何激发学生的想象力
【摘 要】
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揭示事物的物理学本质时，既要把握能被直接感知的经验材料，又要透过经验材料去把握那些难以直接感知的隐蔽基础和实质性内核，去构思其内部过程、内部联系的图景，这就要通过创造性
【机 构】
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山东省青岛实验初级中学
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2011年9期
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