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小学数学中的＂不确定现象＂和＂可能性＂都属于＂概率＂的范畴,它来源于生活,却又高于生活,我们仅用生活常识或生活经验,根本不能全面正确地解释和解答.为此,笔者从＂正确面对＂＂全面理解＂＂缜密思考＂和＂合理选择＂四个方面,谈谈小学数学＂概率＂的教学.一、正确面对刚接触不确定现象（或可能性问题）时,我们师生都觉得十分简单,不用专门的学习,只需具备一些生活常识和懂一些自然现象就能正确解答.