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通过向贫困学生提供技术技能的职业教育学习,阻断其贫困代际传递的路径,体悟社会主义制度的优越性,坚定“四个自信”,内化理想信念,在自我感恩践行中科学看待东中西部发展和城乡发展不均衡、不充分的情况,培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态.
高职贫困学生思想观念困境
【摘 要】
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通过向贫困学生提供技术技能的职业教育学习,阻断其贫困代际传递的路径,体悟社会主义制度的优越性,坚定“四个自信”,内化理想信念,在自我感恩践行中科学看待东中西部发展和
【机 构】
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青海交通职业技术学院思政部,青海西宁810003
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年39期
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