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初中物理作为一门重实验的基础学科,对学生的动手实践能力和逻辑思维能力要求较高,加之物理课程中的理论和公式比较多,学生学习起来比较困难.但是如果教师可以在开展物理教学的过程中合理地利用物理小实验则可以极大地激发学生学习的兴趣和求知欲,提高他们学习物理的热情,同时也可以促使他们自主投入到物理课堂的学习中来,从而达到提高物理课堂教学效率的目的.本文就小实验在初中物理教学中的应用策略进行了探究.