略论语文学科工具性和人文性的统一

来源 :湖北教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:smarttiger1986
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 《语文课程标准》(实验稿)中提出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这就把语文学科的性质完整地表述出来了,语文是最重要的交际工具,具有工具性;语文又是人类文化的重要组成部分,具有人文性,
其他文献
我收到了教师、校长、少先队辅导员、寄宿学校教导员写来的许多信。这些信的很大一部分谈的是教师和学生、校长和教师、教师和家长之间的相互关系。操行、职业荣誉、义务、道
毕业至今,我在三尺讲台上摸爬滚打了8年时间。虽然从教的时间比较短,但对于一个29岁的年轻人来说是幸运的,因为3年前我成为了一名中学的校长。
期刊
蚕桑资源高效综合利用有利于提高蚕桑资源的经济价值,促进蚕桑产业的整体经济效益和市场竞争力。概述了汉中市蚕桑资源综合利用的发展现状,分析了蚕桑资源综合利用存在的问题
课堂教学要充分体现工具性和人文性,这是我们的期待和追求。但在当前的教学实践中,工具性和人文性的体现太泛、太繁,重点不突出。尤其在人文性方面,有部分教师为了突出体现学生的
作者运用国外归因理论和量表法测查学生的控制点及其与责任行为的关系,寻求较好地影响控制点的教育方法,此项研究有助于人格和品德理论的深化,为教育、教学工作带来新的思路。
建国以来的第八次基础教育课程改革正在全国推进,本次改革中制定的《思想品德课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)充分体现了课程改革所倡导的基本理念。《课标》施行后,给思想品
期刊
一直以来,婺源县把有机茶叶作为强县富民的主导产业,立足于生态资源优势,坚持科技兴茶战略,以市场为导向,以科技为支撑,不断优化县域环境,实施全域有机发展战略,聚力打造“中
在科学上,没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——题记
期刊
教学过程是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。“互动”,通常指的是互为主体的双方借助一定媒介(通常是言语方式)发生的相互影响、相互作用,它的内容包括信息、情感、态度等。课堂互动,指的是在课堂教学情境中,师生、生生之间借助言语、身体或手势以及教学材料而发生的相互影响、相互作用,其内容包括知识、情感、态度等。  当下课堂教学过程中的互动,存在着一些误区与不足。如,互动方向单一、方式简单、内容偏窄、