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深入挖掘小学《道德与法治》教材,注重课本中未明显呈现的隐性法治观念,运用多种活动方式,进行课堂法治渗透,培养学生法治观念,促进学生全面发展。
解析隐性教育中法治观念的课堂渗透——以《国家机构有哪些》一课为例
【摘 要】
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深入挖掘小学《道德与法治》教材,注重课本中未明显呈现的隐性法治观念,运用多种活动方式,进行课堂法治渗透,培养学生法治观念,促进学生全面发展。
【机 构】
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天津生态城南开小学;
【出 处】
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中华少年
【发表日期】
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2004年期
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