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对于小学生来讲,由于其理解、认知能力还有待提升,导致其在数学计算中经常会遇到重重阻碍,并对其计算水平产生一定影响.对此,教师应结合不同阶段的教学培养目标,以及认知发展规律,积极探索、尝试更科学、完善的计算教学策略,在全面增强学生学习兴趣与能力的同时,获得更理想的授课效果.
小学数学计算教学对策探讨
【摘 要】
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对于小学生来讲,由于其理解、认知能力还有待提升,导致其在数学计算中经常会遇到重重阻碍,并对其计算水平产生一定影响.对此,教师应结合不同阶段的教学培养目标,以及认知发展
【机 构】
：
广东省惠州市博罗县罗阳小金小学
【出 处】
：
新课程·小学
【发表日期】
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2017年11期
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