家长在园本创生课程中的角色定位

来源 :早期教育:教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:king0083
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
很多幼儿园都在构建园本创生课程,在实践中,我们发现园本创生课程的实施与开展需要一定物质、人力的支持,而家庭资源便是非常重要的资源之一。在幼儿园课程建设的过程中,如何充分利用好家长的优势资源呢?最主要是要认准家长的角色定位。1.让家长成为幼儿园创生课程资源的提供者。
其他文献
在江苏省幼儿园课程游戏化项目建设中,淮安市清江浦区将自然种植区域环境创设和教育契机有机结合,支持、引导幼儿在真实的情境中,通过直接感知、实际操作和亲身体验,在自主、
腔隙和脑白质异常改变一直被认为是血管性痴呆的主要因素.MRI能较早发现这些变化.然而,在临床上痴呆的诊断与影像学表现程度的不一致性和滞后性使人们更多地关注与认知障碍密
常州市钟楼区宝龙幼儿园是有百年历史的常州市鸣珂巷幼儿园的分园,成立于2013年12月,以“体验快乐,享受成长”为办园理念,以“乐享自然”为办园特色。在课程游戏化的大背景下,宝龙幼儿园坚持混龄教育改革实践,将年龄带来的能力、兴趣、经验、知识等差异转化为丰富的教育资源。幼儿园每班28人左右,按照小中大三个年龄段1:1:1比例混龄编班。混龄环境创设秉持自主性、层次性、交往性的原则,自主性原则:激发幼儿自
由中华医学会国外医学脑血管疾病分册编辑部主办,金陵药业股份有限公司支持和承办的第8届中华脑血管病论坛于2005年3月5日在广州成功举行。本届论坛的主题是蛛网膜下腔出血临
目的:探讨老年人多种性激素活性变化相互调控作用与认知功能障碍的关系。方法:用简易智力状态检查(MMSE)对216例60岁以上入选样本进行认知功能检查。按MMSE评分将样本分为2组,即认知功能正常组和认知功能障碍组;采用放射免疫学方法,测定入选样本血清泌乳素、雌二醇、睾酮、孕酮、卵泡刺激素和黄体生成素等性激素水平,比较同性别中认知功能正常组和认知功能障碍组性激素水平变化。结果:同性别中认知功能障碍组
期刊
来到日本广岛县福山市的第一天,在参访天使幼稚园和东深津保育所过程中,扑面而来的第一感受是“秩序感”。宽敞、明亮、整齐的环境秩序感处处可见,而在这样环境中生活和学习
随着学前教育的蓬勃发展,幼儿教育规模日益扩大,苏州市吴中区出现了幼儿园师资紧缺现象。根据国务院印发的《关于当前发展学前教育的若干意见》中的提议“中小学富余教师经培
随着经济高速发展,旧城改造、棚户区拆迁、地铁修建等城市建设和功能升级,建筑拆除施工工程也越来越多,拆除施工场所中的火灾发生占比也越来越大,给人民生命财产造成了惨痛的
在家园共育的过程中,及时跟家长交流幼儿在园表现是教师的职责,但是家园矛盾往往会从教师不恰当的表达中开始萌芽,处理不当还会进一步加深家长和教师之间的误解,导致矛盾激化